“Ders çalış” cümlesinin gün boyu tekrarlanması çoğu zaman motivasyonu artırmak yerine çatışmayı büyütür. İsteksizlik tembellikten değil; konuyu anlamama, kaygı, dikkat dağınıklığı, yorgunluk veya nereden başlayacağını bilememekten kaynaklanabilir.
Önce davranışın arkasındaki nedeni dinleyin
Sakin bir zamanda “En zor gelen kısım hangisi?” diye sorun. Çözüm söylemeden önce cevabı dinleyin. Çocuk belirli bir dersten kaçınıyorsa temel eksik; tüm görevlerden kaçınıyorsa uyku, ekran, kaygı veya okul ortamı etkili olabilir.
20 dakikalık başlangıç planı
- Birlikte tek ve küçük hedef seçin.
- Masa üzerindeki gereksiz eşyaları kaldırın.
- 20 dakikalık çalışma, 5 dakikalık ara uygulayın.
- Bittiğinde sonucu değil çabayı konuşun.
Küçük çocuklarda süre daha kısa tutulabilir. Amaç ilk günden uzun çalışma değil, başlanabilir bir alışkanlık oluşturmaktır.
Seçim hakkı verin, sınırı koruyun
“Matematik mi Türkçe mi önce?” gibi iki gerçek seçenek sunun. Çalışmanın yapılıp yapılmayacağını pazarlık konusu yapmadan zaman ve sıra konusunda söz hakkı vermek direnci azaltabilir.
Ödül ve cezada ölçü
Her ödevi maddi ödüle bağlamak iç motivasyonu zayıflatabilir. Takdir, birlikte etkinlik ve ilerleme çizelgesi daha sürdürülebilirdir. Aşağılama, kıyaslama ve uzun süreli ekran yasağı sorunun kaynağını çözmez.
Ne zaman destek alınmalı?
Okuma-yazma veya matematikte belirgin ve sürekli güçlük, yoğun kaygı, okul reddi, uyku bozukluğu ya da dikkat sorunları varsa öğretmen ve okul rehberlik servisiyle görüşün. Gerekirse çocuk gelişimi veya ruh sağlığı uzmanına başvurun.
Öğrenilenleri akılda tutma rehberimizi, Eğitim kategorimizi ve SorunYok.com ana sayfasını inceleyebilirsiniz.